Рефлексія. Модуль 11

У цьому модулі я обговорила шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів, підготувалася для представлення свого Портфоліо, прокоментувала Портфоліо інших учасників тренінгу та отримала коментарі учасників щодо свого Портфоліо. Цей тренінг допоміг меня зрозуміти, що найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення проектів та презентацій задля підсилення  інтересу учнів до навчання. Також, викоистання Інтернет-ресурсів в навчальному процесі є ще одним ефективним способом підсилення інтересу учнів до навчання, адже  Інтернет став невід"ємною частиною сучасного суспільства та, беззаперечно, є джерелом знань та інформації №1 на сьогоднішній день.

Рефлексія. Модуль 10

У цьому модулі я розглянула стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів, створила документи для фасилітації, інструктивні документи, план впровадження проектів та оцінила створене Портфоліо за критеріями оцінювання.

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг меня продумати стратегії для здійснення диференційованого навчання, створити інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямов

аності в навчаннію Також описати у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем та оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.

Рефлексія. Модуль 7-8

Цей модуль допоміг мені визначити стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів, створити приклад учнівської роботи (публікації, презентації, вікі-статті або блоґу) для демонстрації виконання учнями проекту, проаналізувати на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів, продумати причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання і розробити форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені з'ясувати проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету, навчитися додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті, створити мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті та створити документ для спільного редагування та надати різний рівень доступу для кор

истувачів.

Рефлексія. Модуль 5

У цьому модулі я обговорила шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій, з’ясувала шляхи використання Інтернету для проведення досліджень та ознайомилася з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів. Також я даптувала форму оцінювання Інтернет-сайту для
учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.

Рефлексія. Модуль 4

У цьому модулі я обговорила з іншими учасниками Основні запитання, ознайомилася з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів, створила план оцінювання учнів, створила документ для оцінювання навчальних потреб учнів. Також я розробила презентацію про основні ідеї вивчення теми.